Autisme : Méthode A.B.A – Renforcement / renforçateurs

ABA Renforcement / renforçateurs

Un renforcement est un stimulus qui, présenté de façon contingente à un comportement va augmenter la probabilité future de celui ci.

Ex : votre salaire gagné à la fin du mois vous pousse a aller travailler. Ou les vacances que vous vous payez avec ce salaire, vous poussent à aller travailler.

On rencontre deux types de renforcement :

1) le renforcement positif = processus par lequel une conséquence agréable rend un comportement plus probable.
Dans ce processus on ajoute quelque chose à la situation.

Ex : je vais travailler pour me payer des vacances, les vacances sont ajoutés grâce au travail. Je fini mon exercice et maman me donne un gâteau, le gâteau est ajouté grâce à la fin du travail.

2) Le renforcement négatif = suppression de quelque chose rendant un comportement plus probable. Dans ce processus on enlève quelque chose à la situation.

Ex : Je n’achète plus de paquets de gâteau, je n’ai plus envie de grignoter, mon comportement de grignoter est enlevé grâce à l’absence de gâteau.

Il existe différents types de renforçateurs :

• Les renforçateurs dit primaire: inconditionnés ou innés qui répondent à des besoins biologiques: l’eau, la nourriture, la lumière…
• Les renforçateurs secondaires: conditionnés, ou acquis: objet tangibles, activités, encouragements, éloges

Traduit et adapté de « Potential reinforcer profiles » par EO inc Développé par Amy McGinnis, MS, OTR. Version Originale sur http://establishingoperationsinc.com/

Voici une liste (que vous pouvez compléter) de renforçateurs secondaires qui vous permettra de visualiser les renforçateurs qui ont le plus d’impact sur votre enfant.

Attention: lorsque votre enfant grandit, un renforçateurs peut être délaissé au profit d’un autre. C’est pourquoi il est nécessaire de réévaluer les renforçateurs régulièrement si vous souhaitez obtenir de meilleurs résultat en ABA.

Instructions :
– Si un item n’a jamais été testé laissez la case en blanc.
– Si les items / activités sont légèrement, moyennement ou fortement renforçants, mettez une croix dans la case correspondante.
– Si l’item n’intéresse pas l’enfant, mettez une croix dans la case « nul »